學(xué)校開水定時(shí)供應(yīng)，只有早餐、午餐和晚餐開放開水供應(yīng)，這樣無法滿足學(xué)生渴了就喝水的問題，學(xué)生飲水量不足。導(dǎo)致學(xué)生沒水喝有錢的會(huì)去小賣部買礦泉水喝，但長(zhǎng)期喝涼水對(duì)腸胃不好也增加了學(xué)生的花銷，有些學(xué)生體育課出汗多了渴了直接喝水的水，這樣不衛(wèi)生。因?yàn)閷W(xué)生活動(dòng)出汗多，需要喝水也多，為了讓學(xué)生能渴了就能喝，要選擇有溫開水的飲水機(jī)，避免學(xué)生長(zhǎng)期飲冷水，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)也讓學(xué)生用熱水壺裝好一些溫開水在宿舍，中午或晚上渴了也能喝，也解決了有時(shí)吃藥無溫開水送服的問題。這樣喝多少就倒多少，減少浪費(fèi)。有的學(xué)校的鍋爐燒開水保留用于學(xué)生洗澡，這樣只需要晚上燒開水就行。而學(xué)生的飲用水問題可以購(gòu)買一些飲水機(jī)，這樣能保持24小時(shí)供應(yīng)開水、溫開水和直飲水，滿足了學(xué)生飲水量不足的問題。

 

　　上海學(xué)校飲用水檢測(cè)項(xiàng)目主要有：

 

　　微生物指標(biāo)：菌落總數(shù)、總大腸菌群、霉菌和酵母菌、霍亂弧菌、軍團(tuán)菌、腸道球菌等；

 

　　感光和物性指標(biāo)：PH值、揮發(fā)酚類、總硬度、色度、渾濁度、陰離子合成洗滌劑等；

 

　　農(nóng)藥指標(biāo)：水中主要農(nóng)藥殘留成分等；

 

　　消毒劑指標(biāo)：游離余氯、氯胺、二氧化氯、臭氧、氯酸鹽等。